Sie vergleichen bei Originaltexten, die in der Jahrgangsstufe gelesen werden, den lateinischen und deutschen Sprachgebrauch, übersetzen im Bewusstsein der Unterschiede dieser beiden Sprachen komplexe lateinische Strukturen aus den genannten Textsorten und begründen ihre Entscheidungen. Diese Informationen sollen Ihnen eine Hilfe bei der Entscheidung für das berufliche Gymnasium und Wahl der Richtung des beruflichen Gymnasiums an unserer Einrichtung sein. Die Schülerinnen und Schüler nutzen ihre fachspezifischen Fähigkeiten für die reflektierte Analyse und Interpretation von komplexen Quellen verschiedener Gattungen (z. B. Um die Entstehung von Röntgenstrahlung, die Bestimmung ihrer Wellenlänge sowie die Charakteristika ihres Spektrums zu erklären, nutzen sie sowohl das Photonen- als auch das Wellenmodell. Darüber hinaus setzen sie sich kreativ mit Texten auseinander, indem sie sie z. Sie modellieren astrophysikalische Systeme mit dem Gravitationsgesetz sowie den Kepler´schen Gesetzen. B. aktuelle Ereignisse und Tendenzen der französischen Gesellschaft, demografische Entwicklung) global und in vielen Details, auch wenn diese unbekannten Wortschatz enthalten, und erschließen sie weitgehend selbständig auch im Hinblick auf Gliederungsstruktur, Aussageabsichten und Wirkung von Gestaltungsmitteln. Die Schülerinnen und Schüler analysieren anhand authentischer Quellen (z. Gymnasium IV 2019 GY – MA Aufbau und Verbindlichkeit der Lehrpläne Grundstruktur Im Teil Grundlagen enthält der Lehrplan Ziele und Aufgaben des Gymna-siums, Aussagen zum fächerverbindenden Unterricht sowie zur Entwicklung von Lernkompetenz. B. Diskussionen) global und in wichtigen Details. berufsbezogenen und öffentlichen Kommunikationssituationen, u. a. in Prüfungsgesprächen, adressatengerecht und rhetorisch gewandt. Sie erklären auf dieser Basis, wie Tonhöhen und Lautstärken unterschieden werden können. B. bei Diskussionen) entsprechend aus. Die in Jahrgangsstufe 11 erworbenen kommunikativen Fertigkeiten und sprachlichen Mittel entsprechen in etwa der Stufe B2 des. Sie reagieren mündlich und schriftlich angemessen auf einige bekannte Operatoren. Die Schülerinnen und Schüler schreiben bekannte und unbekannte Wörter weitgehend korrekt. Die Schülerinnen und Schüler verstehen anspruchsvolle authentische Gespräche, Hör- und Hörsehtexte über eine große Bandbreite von Themen (z. Die Schülerinnen und Schüler interpretieren das bestimmte Integral als Flächenbilanz und im Sachzusammenhang als rekonstruierten Bestand aus einer Änderungsrate. Jahrgangsstufen 11/12 > Deutsch 12. selbst recherchierten Zusatzinformationen. Hierzu wählen sie aus verschiedenen, auch selbständig recherchierten Quellen Informationen aus, die sie ordnen und bewerten. Sie äußern sich in Standardsituationen in angemessener Weise zu einem breiteren Themenspektrum und gehen dabei zunehmend flexibel auf Gesprächspartner ein. B. zur gesellschaftlichen Vielfalt, mit Alltagsdenken unter Verwendung ihres Wissens von den Besonderheiten der soziologischen Perspektive sowie von grundlegenden Begriffen und Methoden der Sozialwissenschaften. sprachlich-kulturell bedingte Konfliktsituationen klären. B. Freizeitaktivitäten und Reiseplänen) und verfassen kurze sachliche Schreiben (z. Sie erläutern die Bedeutung zentraler biologischer Prozesse (z. kann mir jemand sagen, wie der Lehrplan für die 10 Klasse eines gymnasiums in Berlin Für die Jahrgangsstufen 5 bis 8 (alle Fächer) sowie die Jgst. Sie wenden grundlegende Techniken wissenschaftlichen Arbeitens an. Sie untersuchen, interpretieren und nutzen – in Sachzusammenhängen auf der Grundlage einer geeigneten Modellierung – die gegenseitige Lage von Punkten, Geraden und Ebenen; sie führen ggf. Sie beantworten dabei eigene Fragestellungen, indem sie Hypothesen entwickeln und überprüfen. B. Erklärungen von Fremdenführern). Die Schülerinnen und Schüler beschreiben den Zustand des chemischen Gleichgewichts und charakterisieren ihn als dynamisches Gleichgewicht. B. bei einem Arztbesuch. 10 und 11 bestimmter spätbeginnender Fremdsprachen (Chi, Jap, NGr, Pol, Tsch, Tk) finden Sie unter www.lehrplanplus.bayern.de. Hierzu bewerten sie auch Entscheidungen für extern verteilte Informationssysteme hinsichtlich möglicher Folgen auf das auslagernde Unternehmen (z. Sie begegnen der Vielfalt des russischen Sprach- und Kulturraums aufgrund ihrer sprachlichen, geschichtlichen und landeskundlichen Kenntnisse respektvoll und differenziert. Durch Nutzung geeigneter Lernstrategien, durch die in anderen Sprachen bereits erworbenen Kenntnisse und Fertigkeiten und die gezielte und sichere Verwendung von Hilfsmitteln optimieren und organisieren sie ihren persönlichen Lernprozess selbständig und reflektiert und erweitern gezielt ihre kommunikative Kompetenz. 10 und 11 bestimmter spätbeginnender Fremdsprachen (Chi, Jap, NGr, Pol, Tsch, Tk) finden Sie unter www.lehrplanplus.bayern.de. Die in Jahrgangsstufe 11 erworbenen kommunikativen Fertigkeiten und sprachlichen Mittel entsprechen in etwa der Stufe B1+ des. Sie wählen zur Problemlösung geeignete fachtypische Darstellungsformen der Atom- und Kernphysik, z. B. ethische Fachbegriffe. Auf der Grundlage erweiterter lexikalischer und grammatikalischer Kenntnisse kommunizieren die Schülerinnen und Schüler über Personen, Gegenstände und Situationen, sie stellen Ereignisse, Sachverhalte und Zukunftspläne in zeitlichen und logischen Verknüpfungen dar und vertreten ihren Standpunkt zu einem erweiterten Themenspektrum in mündlichen Diskussionen und kurzen schriftlichen Stellungnahmen. Die in Jahrgangsstufe 12 erworbenen kommunikativen Fertigkeiten und sprachlichen Mittel entsprechen in etwa der Stufe B1 (im Leseverstehen B1+) des. künstlerisch umsetzen oder Parallel- bzw. Die Schülerinnen und Schüler verstehen etwas komplexere, zunehmend authentische, gesprochene und geschriebene Texte zu vertrauten, auch über den Alltag hinausgehenden Themen global und in wichtigen Details. Sie vermitteln dolmetschend etwas komplexere Inhalte und fassen Informationen aus kurzen Texten zu vertrauten Themengebieten in der jeweils anderen Sprache zusammen. B. Reden. Sie analysieren lateinische Verse und beschreiben die Bedeutung des Versbaus für die Textinhalte. Sie beschreiben anhand des Diagramms auch die Entwicklung von Sternen und erläutern die zentrale Bedeutung der Masse für die Sternentwicklung, insbesondere für den Endzustand eines Sterns. Hierzu planen sie für die Teildisziplinen der Biologie typische naturwissenschaftliche Untersuchungen (u. a. Freilandbeobachtungen in der Verhaltensbiologie, Bestandsuntersuchungen in der Ökologie, Modellvorstellungen zu Stoffwechselprozessen) und führen diese exemplarisch auch durch. Kauf auf Rechnung möglich. Buchner Jgst. Sie erweitern dadurch ihr Sprachwissen sowie ihr Sprachbewusstsein und wenden beides in der mündlichen und schriftlichen Kommunikation an. erörternde) eigene, auch kreative neugriechische Texte. 7 bis 12. kreativ, vermeiden dabei häufige Wiederholungen und verwenden Strukturen der Basisgrammatik korrekt. Zur selbständigen Planung, Durchführung und Auswertung von Experimenten erschließen sich die Schülerinnen und Schüler aus vorgegebenen oder selbständig recherchierten Quellen notwendige theoretische Grundlagen. Für jedes Alter und alle Fächer. Jetzt im Webshop bestellen ; Entdecke Gymnasium Klasse 7 Deals online, Immer super billig bei VERGLEICHE.de. Die Schülerinnen und Schüler verstehen auch komplexe authentische Texte im. 09.10.2019. B. zum Standardmodell der Elementarteilchenphysik und zur Kernenergienutzung, die sie ordnen, bewerten und für weiterführende fachliche Schlussfolgerungen und Stellungnahmen nutzen. Textquellen, Plakate, Fotografien, Tondokumente, Filme, Denkmäler, Postkarten, Karikaturen, Propagandamedien, politische Lyrik) und anspruchsvollen Darstellungen (z. B. Sie stellen Zusammenhänge zwischen dem Strahlungsspektrum, der Oberflächentemperatur, der Leuchtkraft und dem Radius von Sternen her und schätzen die Oberflächentemperatur weiterer Himmelskörper ab, indem sie von einem Strahlungsgleichgewicht ausgehen. B. zur Bestimmung der Anzahl der Elemente in der Warteschlange) nutzen sie das zentrale informatische Konzept der Rekursion als Lösungsstrategie. Sie erarbeiten unter Einbeziehung von verschiedenen Quellen weitgehend selbständig Sachverhalte aus einem breiteren Themenspektrum und tragen diese flüssig und weitgehend frei vor bzw. Dabei gehen sie ggf. Klasse. Ausgehend von einer Analyse des Integrationsprozesses seit dem Vertrag von Maastricht schätzen sie Perspektiven einer Weiterentwicklung der EU ab, um den europäischen Einigungsprozess als Chance und Herausforderung für Gegenwart und Zukunft zu begreifen. In Gesprächen über ein breiteres Spektrum von Themen aus allgemeinen und eigenen Interessensgebieten argumentieren sie logisch, gehen flexibel auf den Gesprächspartner ein und vertreten den eigenen Standpunkt ausführlich. Übungshefte für die Grundschule. Sie nehmen in längeren, auch schriftlichen Äußerungen (u. a. Aufsatz, Brief, Karikaturbeschreibung) zu einem Thema oder Problem Stellung. Probier's gratis aus! Lehrplan kunst 10 klasse gymnasium bayern Lehrpläne Deutsch, Klasse 11 - Schulporta . Den Lehrplan für die Jgst. Die Schülerinnen und Schüler beherrschen die Bedeutungen lektürebegleitend erworbener Wörter und Wendungen, die v. a. dem historischen und staatsphilosophischen Vokabular entstammen. Die Schülerinnen und Schüler finden im fairen Austausch mit anderen tragfähige Lösungen für Fragen, von denen sie selbst und andere betroffen sind. Im Zusammenhang mit diagnostischen und therapeutischen Verfahren der Medizintechnik diskutieren sie Nutzen und Risiken für den Menschen. B. Romane, Theaterstücke), erschließen und analysieren sie im Bezug auf formale, sprachliche sowie stilistische Gestaltung (z. Mathe-Aufgaben für den Lehrplan Bayern, Gymnasium LehrplanPlus (5.-8. Sie erfassen dabei neben formalen, sprachlichen, stilistischen und ggf. Sie begreifen die Hoffnungsperspektive der biblischen Texte als Handlungsimpuls, der sie dazu motivieren kann, ihrer gesellschaftspolitischen Verantwortung mit Blick auf die Leitprinzipien Friede, Gerechtigkeit und Bewahrung der Schöpfung gerecht zu werden. Sie ziehen die Gesetze auch zur Abschätzung der Massenverteilung in unserer Galaxie heran. Sie bewerten die Tragweite und Relevanz nachhaltiger Entwicklungskonzepte und Nutzungsalternativen und gelangen so zu fachlich begründeten Sach- und Werturteilen. mit textexternem Wissen oder bereitgestellten bzw. Die Schülerinnen und Schüler entwerfen für reguläre Sprachen erkennende endliche Automaten, mit deren Hilfe überprüft werden kann, ob eine vorgegebene Zeichenkette zur jeweiligen Sprache gehört oder nicht; die anschließende Implementierung ermöglicht die automatisierte Überprüfung. Man konnte zudem an Äußerlichkeiten (Kleidung, Frisur) die Zugehörigkeit erkennen. Sie erstellen auch längere berichtende, beschreibende und erzählende Texte, indem sie die bei der Texterschließung gewonnenen Erkenntnisse anwenden und zunehmend auch eigene Standpunkte einfließen lassen. Die in Jahrgangsstufe 11 erworbenen kommunikativen Fertigkeiten und sprachlichen Mittel entsprechen in etwa der Stufe A2+ des. Die Schülerinnen und Schüler bewerten komplexe historische Quellen sowie Auszüge aus anspruchsvollen fachwissenschaftlichen und journalistischen Darstellungen hinsichtlich ihrer Aussagekraft und -absicht und berücksichtigen die Perspektivität von historischen Narrationen. Diese grundlegenden Prinzipien übertragen sie auf weitere Stoffwechselwege, z. Sie erschließen authentische Texte zu einem breiten Spektrum anspruchsvollerer Themen (z. Sie begründen unter Einbeziehung der Faktoren Druck, Temperatur, Stoffmenge und Katalysator, welche Bedeutung das chemische Gleichgewicht bei Vorgängen im Alltag, bei technischen Prozessen und großtechnischen Produktionsverfahren hat. Sie orientieren sich an einer eigenen Vorstellung vom guten Leben, die sie u. a. auf der Basis philosophischer Gedanken, psychologischer Forschungsergebnisse und utopischer bzw. B. Hierbei vertreten sie auf der Grundlage erworbener Fachkenntnisse einen eigenen Standpunkt. Sie charakterisieren Personen und Situationen und legen Sachverhalte dar. Ihre Ergebnisse entwickeln sie auf der Grundlage der griechischen Originaltexte und erörtern sie unter Einbindung in größere thematische Zusammenhänge (u. a. Leben in der staatlichen Gemeinschaft).
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